【行为分析】别紧张，孩子模仿并非是坏事 - 爱育幼童官方论坛

正常来说，在孩子出生后的几个月，他们就具备了模仿能力，此时的模仿能力代表孩子开始和外面世界进行关联，随着孩子年龄的增长，他的模仿范围也会扩大，模仿能力也会随之增强。

模仿是孩子学习实践的过程。从穿衣、吃饭、做运动、说话、唱歌、玩游戏等等都是通过模仿父母、成人、同伴的学习成果。孩子通过模仿他人的的言行举止，不断地学习新的知识，掌握新的能力，也增强自己的行为能力和思维能力。

模仿是获得别人认可的需要。看到别人做什么，自己就模仿什么，如果模仿成功，孩子会有一种成功的喜悦感。这说明孩子想和别人一样，获得别人的认可，融入别人的活动来获得群体归属感。

模仿能引起别人的关注。随着孩子慢慢长大，当家长的注意力稍微发生一点转移，敏感的孩子立即就会感受到，也就可能通过模仿来引起家长的注意，还可以获得家长的笑声或称赞。

爱模仿是孩子聪明的表现，如果你长期观察会发现，其实孩子的模仿是有发展规律的。模仿不仅仅是一种学习，更是一种交流，但是孩子尚小，他们并没有筛选信息的能力，没有明确的道德规范，不是专门模仿好的行为，也不是专门模仿坏的行为，而是从自己的兴趣出发，对什么有兴趣，他们就模仿什么，对什么感到新奇好玩，他们就模仿什么。所以，这就需要家长正确引导孩子的模仿行为。

引导模仿健康的行为。家长可以引导孩子模仿摆家家、做家务活、当服务员、医生看病等创造性模仿，这不仅可以增加孩子们的生活知识，学会生存，还可以从小树立为别人服务的理想。家长千万不要让孩子模仿电影或电视中的坏人，叼烟、打、杀、踢、斗等不健康的行为。

家长注意自己的言行，为孩子树立良好的模仿对象。家长是孩子模仿的主要对象，2～3岁是孩子模仿的最佳时期，也是最需要陪伴的时候，这个时期，家长要抽出一定时间陪孩子进行模仿能力训练，同时，在陪伴的过程中，家长要更加注意自己的言行举止。