【晚听】成长路上，教会孩子敢作敢当

爱育总部林老师

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艾玛情感交流绘本中的一本《别再捉弄人啦！》讲了这样一个故事：表哥莫莫喜欢欺负妹妹，说她是个“跟屁虫”、“胆小鬼”、“爱尿裤子的家伙”，还说她很笨，会被大灰熊格里拉抓走！平时也经常捉弄妹妹，偷她东西、吓唬她……这样一个“罪大恶极”的表哥终于有一天在妹妹和奶奶的的合力教训下，变得不敢再欺负人，也学会了不再捉弄人。对莫莫来说，最后受到的惊吓是一个惩罚，一个因为做坏事而得到的惩罚。

每个人都是平等的，犯错无论是有意还是无意都应该得到教训，没有人可以代替他受罚，这样他才会成长，才会明白这件事是错误的，才会终止这件事情。

相信许多孩子在成长过程中都可能会有这样的行为，或许是在上课的时候偷偷揪前面女同学的马尾，或许是在小朋友上课的时候拿走他的橡皮擦恶作剧，或者在马路上追逐打闹，而这些事情的结果往往是被同学指责、朋友生气或者自己不小心摔倒。事情是孩子做的，那么承担后果的人也应该是孩子自己。

作为家长，不能娇惯孩子，让他一而再再而三地犯错，也不是一味的包庇孩子犯下的错误，更不能替代孩子接受惩罚，而应该指出错误要求修改，让他自己承担过错。

孩子由于想玩游戏、在看电视、吃多了零食等原因不愿意写作业，导致晚上作业写不完了，寻求家长的帮助，比如要求爸爸妈妈帮忙画手抄报、查字典等，家长不应该无条件答应甚至比他还着急。让孩子想想现在还在写作业的原因是什么？明天将会面对什么？下次还会这样吗？相信有了一次深刻的记忆，孩子不会重蹈覆辙。家长不用尽心尽力替他写，也别袖手旁观，偷偷在旁边打辅助，让孩子知道，我对你的在乎，不是你要求我无条件帮忙的筹码。

孩子小时候不懂事，和朋友把房间的书本、玩具弄得满地都是，许多家长会觉得孩子还小，自己又有时间，就帮他收拾好房间。当整齐的房间对孩子来说来得太简单的话，那么孩子就不会那么容易学会珍惜了：既然我每天把房间弄乱都有人整理，那我弄乱与否和我就没关系了。父母应该让孩子将乱七八糟的房间自己收拾好，不打不骂用心教育孩子。当他一次次弯腰将地板上的拼图、书本捡起来的时候，自然就会意识到整齐来之不易，下次乱了自己还得一个个捡起来，体会到了“劳动的果实”，孩子能更好地改掉这个坏习惯。

孩子小时候喜欢给别人取外号，或许没有实质的歧视含义，但是在别人听到了都是不舒服的，最后面临的结果往往是孩子身边的朋友越来越少了，那么家长应该买新的玩具吸引小朋友们来玩耍吗？当然不对，孩子做错了事情，应该让孩子改正而不是家长替代补救。自己的生活上缺点导致这样的结果应该教育孩子改变陋习，学会礼貌谦虚待人，只有当自己变得懂事了朋友才会越来越多。

明智的父母不会是孩子一辈子的保姆，也不能总守在孩子身后“收拾残局”。爱他更要教育他，希望每一个孩子都能成长为一个敢作敢当的人。

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