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标题: 两种方式提醒孩子做作业,效果竟截然不同 [打印本页]

作者: 爱育总部林老师    时间: 2018-8-3 11:18
标题: 两种方式提醒孩子做作业,效果竟截然不同
本帖最后由 爱育总部林老师 于 2018-8-3 11:24 编辑



1

每天晚饭都是儿子先吃完,然后一个人去沙发上“葛优瘫”。我一边吃着一边提醒:“吃完了就去做作业,早点做完再玩儿”。

“才吃完,我还得休息会儿,”儿子说。几分钟后,我提醒第二遍:“已经休息一会儿了,赶紧去做作业!”儿子:“我还是没休息够”。我回斥:“你就拖着吧,搞不好今晚又熬夜!”

说完我就接了个工作上的电话,接完电话又发了几条微信,不知忙活了多久,猛然抬头,发现儿子还在沙发上瘫着,禁不住怒火中烧:“你怎么还没去写作业?当我的话是耳旁风吧?你写不完作业别去睡觉!”

“行了行了,我知道了!”儿子烦躁地站起身,慢吞吞地去翻自己的书包,整个面部表情,行为动作,都笼罩在一种极不情愿的负面情绪里。不到十分钟,儿子故意摔着铅笔说:“不会写,写不好!”

我怒火中烧,但这不是我想要的状态。为了改变,我不停地学习、探索、上培训课。半年过后,我成为一名美国正面管教协会认证的家长讲师。


2

现在,孩子每晚的作业前奏大致相同:儿子先吃完晚饭,然后瘫在沙发上玩布偶。

“川川,你之前定的计划是几点开始写作业?”

“六点”。

“你现在看看挂钟,快到时间没?”

儿子看了一下,回答:“只差五分钟了,可是今天晚饭吃得太晚,我想多休息一会儿”。

“没问题,吃多了需要消化一会儿,告诉我你想休息多久?”

“嗯,十五分钟,不,半小时!”

“半小时?我觉得太长了点儿,要是半小时后才写作业,今天睡前故事就得取消了”。儿子顿了顿:“那就一刻钟吧”。

“好的,你再看看挂钟,分针指到几是一刻钟?”

“指到‘2’我就去写”。

“没问题!”

6点过9分,我再次提醒儿子看挂钟,他看完就默默地站了起来,很平静地开始写作业了。

3

最近半年,因为坚持执行“温和而坚定”的正面管教模式,我跟孩子之间的亲子关系改善了很多,孩子也更容易沟通与合作。除了亲子关系,具体的沟通方式也很重要。大多数认为“孩子不听话”的家长,面临的问题跟我从前一样:“我也想跟孩子好好说话,可是好好说他就是不听啊”。

关于孩子拖延,不听话的问题,简单概括原因:首先,家长的指令“不合理”。其次,家长的“指令”不明确。

那究竟该怎么做呢?

首先,对于学龄儿童,有必要制定一个作息时间表,让孩子养成有规律的生活习惯。定好的方案可以由孩子自己书写记录,然后挂在显眼的位置。每天提醒孩子按计划执行。

其次,“作息表”不是万能的,每天的实际生活难免会有点“小意外”,所以需要给孩子一定灵活的空间。选项可以由家长提出,选择由孩子自己定。对于自己选定的结果,大多数孩子都会遵守。

养孩子是一场修行,每一道难题都是自己和孩子共同学习的课堂。


(本文来源:二胎妈妈圈)

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