孩子做作业磨蹭，这么做准没错！

家里演着电视，孩子一会出来喝杯水，一会去厕所，即使是在写作业的时候，手里的小动作不断，根本就没有几分钟是在那儿认认真真写作业。

看到这儿，很多父母是不是很有同感：这不就说的我家孩子吗?

孩子写作业慢，其实是很多家长遇到的难题，用了很多方法，都不见效，到底该怎么办？ 现在给大家提供几个小妙招，大家不妨试试，一治一个准。

很多家长反应这种情况，孩子放学回来，把书包一扔，要么去看电视，要么直接跑出去不见人影，直到很晚了，才想起写作业， 这时候，孩子和家长心里都着急，其实这样的状态，即使能完成作业，质量也上不去。

给孩子制定些行之有效的规矩。很多家长认为，孩子年龄小，制定规则是家长的事，只要家长把规则直接告诉孩子，让孩子遵照执行就好了。

家长要抱着平等和尊重的态度，让孩子有平等的话语权，否则孩子就可能产生敌意，甚至挑战家长的权威，故意破坏规则。这也是很多家长屡次催促写作业都不管用的原因，很多家长都忽略了。

孩子喜欢玩是天性，家长可以与孩子共同探讨，每天回家后的时间安排。比如什么时间写作业，每天看半个小时电视或者只有周末可以看电视。 还有写作业的时候，没有特殊情况，只能去几次厕所或者出来几次等。就这些问题与孩子协调达成一致，严格执行。

制定了规矩，不要认为就万事大吉，可以不管不问了。一定要做好监督工作，督促孩子。可以设立一些奖惩措施，比如孩子如果执行的好，可以适当给些精神和物质上的奖励，这样更能提高孩子的积极性。

如果孩子每天都能按规定执行，21天就能养成一个习惯，时间长了，孩子不用你去监督，也能很快的完成作业。

有的家长反应，孩子一直坐那儿写，也没乱跑乱动，但还是完成的很慢。这种情况是怎么回事呢？是不是孩子作业确实太多了呢？

现在中小学的作业不会有很大的量，集中精力做，两三个小时内完成是没有问题的。

有的孩子你看着他是在那儿写作业，但是心不知道飞到哪儿去了。这种情况下，花两个小时也不如人家集中高效的30分钟，效率是做好任何工作的灵魂。

给大家提供几个训练孩子集中精力的小游戏，回家可以试试，非常管用喔。

按顺序找数字

数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用这个方法，不仅可以提高做题速度，还能训练自己集中注意力。

在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，写在里面 ，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。

一般情况下，7-8岁儿童按顺序找每张图表上的数字的时间是30-50秒；成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。

可以多做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信孩子的注意力水平一定会逐步提高！这种方式非常有趣，而且孩子也乐于接受。

玩扑克游戏 

这个不仅提高孩子注意力而且可以锻炼孩子反应能力。

取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让孩子报出梅花2在哪儿。猜对了，就胜，两人轮换做游戏。

随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有大幅度提高。

除此之外还可以让孩子多参加一些智力训练 ，买一些锻炼观察力、注意力、记忆力的工具 ，练的时间不可过长，但一定要每天坚持练。

注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。对学生来说，无论是上课还是写作业，注意力的好坏都是至关重要的，这一点家长们务必要重视起来。

给孩子一个安静的学习空间

很多的家长都有类似的毛病，自己躺在沙发上欣赏着电视，而且音量很大，却要孩子专心的学习。 

在一个充满诱惑的环境中，怎么能够要求孩子专心呢？尤其是当孩子有一些背诵默写的作业时，没有一个安静的环境，孩子很难能集中精力。

给孩子一个安静的学习环境，学习空间，这样孩子才能够静下心来专心的学习。

除此之外，硬件环境也应该注意，如果不能给孩子一个特别舒适的空间，最起码也要光线充足，有一个干净整洁的书桌，高低舒适的凳子。另外还要准备一些学习常用的文具、工具、参考书等。

很多家长忽略了这些硬件条件，其实这是最基础的条件，一个好的环境是孩子写作业最基本的需求。

家长不要“盯”的太紧

有的家长很喜欢“盯”着孩子写作业，发现一点问题就开始叨叨“你看这么简单的题又错了”或者“这个字写歪了，擦掉重新写”。

在这种紧张的氛围中，孩子很难能提高效率，他做每一道题，写每一个字都会想很多，情绪很焦虑。到最后学习的效率不仅不能提高，反而搞的家长很累，孩子也精神疲惫。

家长能陪伴孩子写作业，帮孩子检查其实是件好事。 但不能做的太过了，适当的给些点评，或者孩子全部完成后给些指导，这样才是正确的、能促进孩子学习的做法。

写作业的先后顺序也是孩子很纠结的一个问题，很多孩子不知道到底该先做哪一项，一会做做数学，一会看看语文，总体给人一种混乱的感觉，这样没有目的学习，很难提高效率。

研究表明，开始学习的头几分钟，一般效率较低，随后上升，15分钟后达到顶点。

根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业，除此，还可把口头作业与书写作业相互交替。

另外，不同的科目尽量岔开来做，比如数学两项作业就在中间加一项语文的，换换脑子，原理同课程岔开安排一样。

作业顺序没有固定的模式，每个孩子的情况不一样，合适自己的就是最好的。但一定要做到，有目的有计划，每天写作业前就要给自己制定好“小规划”，这样才能督促自己更高效快速的完成目标。